比如說有些國際訪客無法在國內(nèi)的某些網(wǎng)站購物，由于他們的電話號碼不是國內(nèi)的，不滿足結(jié)賬表單中的電話輸入項(xiàng)目驗(yàn)證規(guī)則。

在當(dāng)今這個(gè)追求高回報(bào)率，短回報(bào)周期的年代，非要死磕教育這個(gè)收益低、回報(bào)慢的創(chuàng)業(yè)者們那都是真愛。例如，教育部為了打擊重點(diǎn)學(xué)校“擇校費(fèi)”的灰色收入，提出了“免試就近入學(xué)”的方針，表面上來看，促進(jìn)了教育的公平化，實(shí)際上，帶來了學(xué)區(qū)房價(jià)錢的暴增，畢竟每一個(gè)家長都希望自己像孟母那樣為孩子提供最好的教育。

倒過來，大量的創(chuàng)業(yè)者都是知識分子出身，總覺得知識和錢一旦掛鉤就不純潔了，知識與金錢一旦掛上關(guān)系就是一件非常可恥的事情。就像有的少兒編程課程，在教scratch類似的圖形化編程軟件，東西是很好，設(shè)計(jì)出來的課程體系，可以學(xué)五年的scratch。所以我接觸的絕大多數(shù)在線教育創(chuàng)業(yè)者，都自詡是“學(xué)渣”。

例如一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程，我可以把對北京房價(jià)的分析，對美國利率的變化給你做相近的分析，但是如果你想掌握我這種分析的方法，自然是要付費(fèi)的。這不是在說投籃你投進(jìn)去了幾個(gè)，而是直接告訴你，你哪一塊肌肉發(fā)力不對，哪一個(gè)姿勢角度不對。

第一個(gè)誤區(qū)的根本思想就是來源于后者，甚至可以稱之為“學(xué)渣型態(tài)度”——他的自然推論是，在線教育要戰(zhàn)勝傳統(tǒng)教育，最重要就是提高學(xué)習(xí)效率，也就是“單位知識所花費(fèi)時(shí)長”。

誤區(qū)四：在線教育內(nèi)容越多越好有一些創(chuàng)業(yè)者會跟我講他們希望做一個(gè)在線教育的淘寶，里面有世界上的所有知識，大家想學(xué)就可以學(xué)。很多人都認(rèn)為管理難做，認(rèn)為人與人之間各種關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，不好管理。

我從格力的業(yè)務(wù)員做起，說實(shí)話，那時(shí)格力是個(gè)十足的爛攤子，不僅企業(yè)規(guī)模小，產(chǎn)品銷路不暢，而且產(chǎn)品存在嚴(yán)重質(zhì)量問題。雖然中國的很多企業(yè)，其初始的成功都要?dú)w功于某個(gè)人的能力和魅力，但恰恰是這種靠個(gè)人能力把企業(yè)做大的方式，阻礙了企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，也導(dǎo)致了中國企業(yè)“富不過三代”的怪現(xiàn)象。

格力和經(jīng)銷商合作的原則是忠誠、友善、合作、共同致富，但絕不允許一家經(jīng)銷商利潤通吃的局面存在。因此，僥幸與投機(jī)在這里都不管用，只有秉承一種“工業(yè)精神”，朝著理想一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，才能走向未來。